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Medical College

医学院

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康复治疗技术

 所属:专科
 代码:620501
 学制:三年

专业特色(优势)

本专业主要培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的人文素养、职业道德和创新精神,具备较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力;掌握康复治疗技术专业知识和技术技能,面向卫生和社会工作等行业的康复技师岗位群,能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技能型人才。

在专业特色上,融入1+X课证融合模式,在人才培养方案中设置以康复治疗士资格证考试为主要内容的课程,保证学生职业资格证考试通过率;走“理论教学+课程实践+临床见习+顶岗实习”相结合的两模块四角度协同育人模式,提升学生的岗位适应能力。并积极推动康复治疗技术专业与产业密切对接,院内康养中心、社区卫生服务站为学生提供了实践学习、勤工助学的平台。建立“产、学、研”为一体的专业建设模式。同时,学校还拥有学历晋升平台优势。学校为康复治疗技术专业学生搭建了学历晋升的通道,专科学生能够通过专升本途径提升学历,提高就业竞争力。

    专业教师参与国家级项目2项;支持省部级项目1项,参与1项;省厅级5项;校级重点4项;主编专著1部,参编7部,云教材在建2部;实用新型专利2项;校级质量工程6项;发表学术论文40余篇;社会服务10余项;参与中国红十字会基层乡村医师中西医康复技能培训4批;承办“云南省公益讲坛1期”。在对外交流上,主动融入国家“一带一路”倡议,先后对泰国、印度、孟加拉等国家109名留学生进行传统康复疗法授课。

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留学生体验中医诊脉

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泰国南邦育才学校

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泰国女子教会学校学习

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泰国吞武里大学留学生


核心课程

主修课程:

人体解剖学、人体运动学、人体发育学、生理学、病理学、康复评定技术、临床医学概论、运动治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗技术、言语治疗技术、中医传统康复技术。

线上特色课程:晓咚教您学推拿

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线下特色课程:音乐治疗、中医养生康复学、急救技术、瑜伽、医学营养学。


师资队伍

(一)教师整体状况与结构

康复治疗技术专业共配有专业教师30人,其中专职教师17人,兼职教师13人;专业教师中,副高级以上职称12人,讲师职称17人。现有专职教师中,具有硕士及以上学位者22人,比例73.3%,双师型教师26人,占86.7%。设有康复医学系主任1人,教学秘书1人,行政秘书1人,教研室主任4人。

康复医学实验中心主任1人,分室负责人2人,兼职实验人员7人。

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专业负责人

常洪,本科,主任医师,从事临床麻醉、康复疼痛治疗和干部体检工作。曾任云南省第二人民医院疼痛治疗科主任,中华疼痛治疗第四临床中心主任。现任中华健康管理学会委员,云南省健康管理学会副主任委员,云南省卫生厅医院管理协会常务理事、副秘书长,云南省疼痛学会委员,云南省老年医学会委员。

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叶斌,博士,教授,硕士生导师,云南省引进高端人才,世界中医药学会联合会医案专业委员会理事,中国医学装备协会康复医学装备专业技术委员会常委,云南省中西医结合学会康复专业委员会常务副主任委员,云南省民营医院协会康复专业委员会主任委员,中国康复医学会老年骨科康复主任委员;获全国医药卫生系统先进工作者称号,上海市康复科技一等奖。

主持研究课题28项,其中国家级2项、省部级5项、市级级3项、院级21项,现在研课题国家级1项、省级1项、院级1项。发表论文50余篇,近5年发表16篇,副主编专著7部、主编专著5部。

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胡中,硕士研究生,教授,硕士生导师,曽担任中华医学会物理医学与康复专业委员会全国委员、理事,中国康复治疗专业委员会委员,中国康复医学会理事;现任云南省康复医学会副会长、常务理事;云南省医学会物理医学与康复专业委员会名誉主委;云南省康复医师协会副主委;云南省医疗事故鉴定委员会专家库成员,医疗设备招标机构医学专家等社会兼职。

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郭村晓,硕士研究生,副教授,针灸推拿教学与临床。担任康复医学系主任,主要负责专业建设工作;负责中医传统文化技术课程的国际对外交流与教学工作;担任云南省康复医学会理事、云南省高校康复治疗学教育专委会委员兼秘书长、云南省康复医学会中西医结合专业委员会委员、云南省医师协会针灸推拿分会委员、中国针灸协会会员等。

(二)教师提升与培养

    在系内日常教学管理中,康复教研室组织各课程小组定期针对所授课程进行集体备课,以老带新,促进新教师教学水平的提升,保证专业课授课质量。积极组织教师参与听课、评课,参加学校组织的各类教学大赛、教育教学质量提升讲座、新教师培训等活动,以提高系内教师的教育教学水平。新教师及新开课教师在授课前进行说课和磨课,组织系内全体教师进行听课和评价,帮助其提升教学水平,同时保证教学质量;另外,教师的培养从教学、科研、临床、学历提升、职称提升及个人爱好等方面进行不同层次、不同需求、不同阶段进行定制培养,结合个人规划和系部发展,实现大我和小我共成长的双赢师培计划。


办学条件(实验实训室、校外实践基地、研究院)

(一)教学经费投入

本专业办学近4年来学校累计向本专业投入专业建设经费共计913万元,其中教学日常经费86万元,教学改革20万元,专业建设30万元,实验室建设710万元,实践教学30万元,思想政治理论课专项经费12万元,教师培训进修25万元。

(二)校内外实习

1.校内实验室

康复治疗技术专业现拥有校内实验室10间,建筑面积1290㎡,拥有包括运动疗法实验室、吞咽言语&作业治疗实验室、物理因子治疗实验室、康复工程实验室、儿童康复实验室、中医传统康复理实一体化实验室、ADL模拟家居实验室、中医推拿实验室、医学营养实验室和医疗美容实验室等10个不同功能的实验区,区域内配备有各类康复治疗学实验教学相关设备200余台(套),价值在617.4万元。

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运动疗法实验室

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作业治疗实验室

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物理因子实验室

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康复工程实验室

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儿童康复治疗实验室

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中医传统康复理实一体化实验室

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ADL模拟家居实验室

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医学美容实验室

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医学营养实验室

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中医推拿实验室

    学生专业实训课

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太极1.jpg

    学生基础实训课


2.校外实习基地

    校外实践基地现有已签约挂牌的非直属附属医院6家,分别是昆明官房康复医院、华坪县中医医院、安宁市中医医院、昆明市五华区人民医院、安宁市妇幼保健计划生育服务中心、禄劝忠爱医院;教学医院3家:昆明市第二人民医院、安宁鑫湖医院、昆明医科大学第二附属医院石林天奇医院;同时还拥有包括云南省中医医院、昆明市中医医院、玉溪市中医医院、弥勒市中医医院、昆明医科大学第一附属医院、昆明医科大学第二附属医院、昆明医科大学第三附属医院、云南省第三人民医院等云南知名的三级甲等医院为协约挂牌实习基地,确保了学院学生在分阶段、分层次、分课程的不同实践教学中与行业的岗位对接培训需求。

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昆明医科大学第二附属医院实习学生

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昆明医科大学第二附属医院石林天奇医院实习学生

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昆明医科大学第一附属医院实习学生

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云南省第一人民医院实习学生

(三)专业图书资料

    目前,学校图书馆藏有各类纸质图书14.696万册,其中医药卫生类95558册。图书资料能满足康复治疗技术专业学生的学习需求。在网络资源方面,学校拥有电子资源包135G,专业图书文献资料购置经费210.9万元,在电子阅览室开通了万方医学网数据库、中国知网数据库等电子期刊权限,以满足师生的研究和学习。同时,学校设立专门的现代网络教学平台,所开设的每一门课程都要进行教学资源的建设,满足学生课外学习需求,在建设的课程当中进行了部分优质的精品课程建设,使教学资源不仅能在校内进行共享,同时还能对外开放

就业方向

(一)综合医院康复医学科及康复专科医院

2011 年卫生部颁布的《综合医院康复医学科基本标准》和《综合医院康复医学科建设与管理指南》明确提出二级及以上综合医院必须设置康复医学科,不仅要有门诊,还要有病房,并对科室床位和人员配备提出了底线要求;2012年,卫生部又颁布了《康复医院基本标准》,规定了三级和二级康复专科医院相应的各项基本要求,其中也明确指出了床位和人员配置。调查指出,在各级医院和全国综合医院中三级医院需要康复治疗师约 1 万人,一级医院需求量约 2 万人,需求量最大的集中在二级医院,约为 5 万人。

(二)基层社区康复机构及残联系统康复中心

近年来,随着我国人口老龄化的加剧及医疗水平的不断提高,老年康复及各种疾病慢性恢复对康复需求不断加大。据报道,现阶段我国需要康复的残疾人、老年人和慢性病人数量已经超过 2 亿,尽管政府在政策及硬件上给予大力支持,但因缺乏专业人才而无法为广大群众提供康复服务。2012 年,卫生部颁布的《“十二五”时期康复医疗工作指导意见》中指出,要加强社区卫生服务中心、乡镇卫生院康复医学能力建设,这将进一步巩固和强化基层社区康复机构的作用。报道指出,目前我国残联系统建有省级残联康复中心 30 家、地市级残联康复中心 92 家、县级残联康复机构 4000 多家,全国共有各类各级残疾人康复机构 19000 多家;已建成省级12孤独症儿童康复训练机构 32 家,智力残疾康复训练服务机构 2006 家,肢体残疾康复训练服务机构 4885 家。而按照卫生部指导意见,我国将逐步建成约 1 万个城镇社区卫生服务中心和约 8 万个城镇社区卫生服务站,届时,将需要大量的基层社区康复人才。

(三)社会资本创办的康复机构

随着社会经济的迅速发展和人民对康复需求的不断提高,近年来不断涌现社会资本进入康复医疗服务领域的现象,在 2012 年卫生部颁布的《“十二五”时期康复医疗工作指导意见》中也明确指出了要鼓励、支持和引导社会资本进入康复医疗领域,这从国家层面上肯定了社会资本创办康复机构的作用。


资格证书

康复治疗士资格证考证指南

(一)康复治疗士报考条件

1.基本条件

(1)遵守中华人民共和国的宪法和法律。

(2)具备良好的医德医风和敬业精神。

2.报考康复治疗士

取得相应专业专科学历,从事本专业技术工作满1年。

(二)报名详情

1.网上预报名时间:20XX年1月左右。

2.报名网址:中国卫生人才网(www.21wecan.com)。

3.现场确认时间:20XX年1月-3月。

(三)考试详情

1.考试科目

基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力共四个科目。

2.考试形式

    全部人机对话。


教学成果(学生、教师获奖)

(一)学生成果

1.校内实践成果

学生积极参与校内外活动,在校期间多次荣获云南经济管理学院“翰文杯”康复专业技能大赛一、二、三等奖;同时还积极参与云南省康复医学会志愿者活动和校内组织的各类型健康义诊服务活动。   


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翰文杯康复专业技能大赛

 


学生社团在养老社区进行关爱义演

2.校外实践成果

通过对6家省级三级甲等实习单位的调查走访,实习单位对学生实习期间的学习态度,学习积极性,动手能力等给予了很高评价,且学生具有很强的团队合作意识。其中有5家实习单位均提出可增加见习、实习学生人数,如在平时或周末可派阶段见习学生10人来实习单位进行实践学习。学生实习期间在带教老师的指导下,能较好地承担患者的康复评估与治疗,无随意缺旷现象,表现较好,受到了实习单位和实习带教老师的肯定。








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实习教学及实践

(二)教师成果

1.课程建设成果

2019年3月我院完成了校级线上精品视频公开课《晓咚教您学推拿》,通过智慧树平台高校端口免费向全国共享课程,手机端口向社会用户开放,目前已运行3个学期。2019年选课学生达到3000人,选课高校十余所。对于校内开设《推拿按摩技术》课程的专业,结合线上课程进行混合式教学模式改革,不仅像校内学生开展,同时还对外国际交流方面开展双语教学,培养留学生109人,所开设的课程受到国内外师生的热烈欢迎。

截止到2019年年底,康复医学系有《康复疗法评定学》、《美体按摩操作技术》、《中医药学概论》、《医学营养学》等4门课程获得课程改革立项,2020年将进行《功能解剖学》、《运动疗法学》、《中国传统康复治疗学》等3门专业主干课程进行打造。2020年3月所有专业课程完成了线上教学资源建设。

2.教材建设成果

校内教师主编《新编推拿按摩实用教程》已成功申报立项校级云教材建设,预计2020年9月建设完成,投入使用。

3.教师科研成果

康复治疗技术专业教师以团队科研成果和能力夯实教学理论基础、丰富专业教学资源、加快高素质技能型人才的培养、创建行业化的专业教学团队,实现科研与教学的有效转化。科研上,取得的成果为:参与国家级项目2项;支持省部级项目1项,参与1项;省厅级5项;校级重点4项;主编专著1部,参编7部,云教材在建2部;实用新型专利2项;校级质量工程6项;发表学术论文40余篇;可支配科研经费38.6万元。同时,系部还参与中国红十字会的基层乡村医师中西医康复技能培训4批;社会服务10余项等科研工作。


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